教你如何讓孩子從“練琴”到“戀琴”的小訣竅

　　孩子不肯操練時的好言相勸，大意應付時的責怪批判，家有琴童，琴聲叮咚之外，是否也有許多雜音伴著你？是否讓你懷疑讓孩子學古箏，這樣的選擇是否正確？讓孩子從“練琴”到“戀琴”的秘訣，和家長們共享。

　　不要噪音攪擾

　　學琴有利於培育孩子專注的品質。孩子需求一個安靜的練琴環境，不宜呈現噪音，防止孩子分神。使孩子無法會集注意力而中止練琴的最大噪音是，父母的評頭論足和嘮嘮叨叨。家長隻需成為一名“提示者”，當令適當地提示孩子“古箏時刻到了”就可以了。然後，由孩子自己掛一塊“請勿打擾”的牌子，讓孩子養成自覺練琴的好習氣。

　　練琴前千萬不要組織孩子進行過度振奮的遊戲活動，讓他靜下心來。

　　不要過錯比較

　　每個孩子學習開展速率不同。滔滔不絕地誇獎其他孩子，會讓自家寶貝產生“父母不愛我了，他們更喜愛隔壁那個"彈琴機器"的錯覺。假使要比較的話，也應該讓孩子和自己比今日是不是比昨日嫻熟一點，這支曲子是不是比另一支曲子處理得更好

　　不要規定時刻

　　學琴是孩子的事情，與其讓大人決定練多久、練什麽，不如換種方法，由孩子提出計劃交大人“審批同意”，或許兩邊“民主協商”後“舉手表決”，讓孩子意識到“學琴是我自己的事”，作用會更好。

　　不要誇張問題

　　學琴對年紀尚小的孩子來說，對其身心都極具挑戰性。家長要理解，孩子在學琴過程中呈現了不適應是很正常的，假如重複責怪孩子“你怎樣這麽笨”“你彈得太糟糕了”，隻會讓孩子遭到損傷，從而厭煩彈琴。

　　不要忘掉獎賞許諾

　　家長為鼓舞孩子練琴，往往會提出各種獎賞方法。一旦許諾獎賞，有必要認真地去完成。即使無法完成，也要向孩子講清道理但家長也不行亂用獎賞，不然反而會拔苗助長。

　　不要反複無常

　　一些孩子半途放棄學琴，讓古箏成為擺設，原因一是家長過分溺愛，當孩子呈現細微不適或情緒低落便遷就少練，繼而停練；二是家長沒有更多的精力催促孩子，乃至因頻頻外出、會客打亂了孩子固定的練琴習氣，久而久之，孩子也就對練琴持隨意情緒。最重要的，這也會影響孩子堅持性的養成。